别用“标准”去框定孩子们

蜜糖认知科学丨原作者蜜糖认知科学＆amp; QQ的音乐丨播放器pexels，Pixabay不告诉追求否不会影响我们的认知和必需。例如，一些继父不会尽快他们的孩子们作为新产品，他们借此他们的孩子们达到与其他孩子们完全一致的标准线，就像孩子们自己的真情好和自已传统一样，即使他们不会真是它比他们只是一切都是尽办法的孩子们过他们一切都是尽办法的东西的“标准”。以有误的方式为教育你的孩子们，但不曾关注孩子们的原貌，终于责怪孩子们，这不仅焚毁了孩子们，还焚毁了你的一家人......我不会有三种持续性，你可以的测试它，想想自己是继父。

第1条其他孩子们忽视他们确实做些什么。这些继父的内情非常困惑和焦虑。他们不告诉他们期望要长大了，但他们确实和其他人一样好，我该怎么办？最简单的新方法是模仿。人们有孩子们，我的孩子们只能持有，其他人不会有自己的孩子们。例如，我听说是另一个孩子们有一个辅导课。即使你的孩子们结果好，那么你只能去;如果你不偏真情它，你不必嗨。如果你不偏真情有一自已才，确实，。但这种结果一般来说是厌烦了孩子们和你自己，而亲子间的关系也不会缓和。

第2条真是社不会需要一个孩子们是什么样的孩子们。一些继父的期望来得加说是明，一情让孩子们已是未来成功的人，或者非常少有一个零售的人。这自已的形式是什么？你可以说是，你可以说是，你可以说是毕竟，你的约不会很广泛应用......无论你有什么，你真是你的孩子们只能持有这些高品质，所以你的孩子们不会有合理的尽快，你的孩子们没你的孩子们真情你？不！每天花几个不间断！孩子们害怕话语？不！报告演讲培训类，有合理偏离这个“没用却说是题”。它可能是一种不断增长的孩子们，即使是成功的，也是不无聊的，继父两者之间的间的关系也是有却说是题的。

第三条我一切都是尽办法孩子们什么样的孩子们，孩子们是什么？在一些继父，孩子们不是自己，而是一个工具，一个依赖于他希望的工具。例如，继父是无情的，借此每自已都羡慕崇拜，但他们并不努力，逼使孩子们们在报章杂志之前让他长脸;理一切都是的。他们把和收取给孩子们，来得像是一种投资，只是等候孩子们回到他就让。孩子们在这样的环境中会变化，或者非常抗拒或格外固执。前者赞许不会让继父渴望堕落，一个极度抗拒的人自己不持有自己，只是一条线傀儡，你怎么能鼓励你进行你蓬勃发展的宏伟期望？

后者即使孩子们为你进行了理一切都是，他一情逃出你。我借此继父尽可能理解孩子们是实质上自已，他不是任何人的人。就像你期待着你的继父一样，却说是到最后，它其实是一个独特的自己。我们可以范本你的孩子们，但你不能让你的孩子们，就像你可以给大树苗，但不确实限制它的增长。如果你一切都是用一定的标准却说是他，他可能只成长为一个不舒服的大树。本文刚开始是由[蜜糖认知科学课堂]创建的，警惕我，带你去了解来得多的情