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函授和远程教育哪个更好一点啊

发布时间：2024-01-08

函授和远程教育哪个更好一点啊

函授好点，要参加高考

: 海心会不会游泳

远程教育需要考试吗

远程教育也是要参加考试的，但是更具体的说是入学测试，由各校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。另外，符合相关规定，还可以免试入学。

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没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

同层次，如何飞全日制和非全日制都是国家推出的国民教育的学历提升途径，关键要看在同层次的平台大家如何飞了，而且18年对于进修学历的政策越来越严格。也在告知大家，网络教育的学生在就读期间也在用专业的理论充实着自己的学习生活，我们也在践行着一分耕耘一分收获。专业化学历无论是哪种途径获得的，都已是曾经的荣誉，而想在竞争中获得一席之地，一定要在专业技能上不断地通过各类考试去检验自己，因为是金子总会发光的前提是有人看见了你的光。虚心前行学习的路上没有终点，当然就业的路上也需要不断为自己充电。学人长、补己短！全日制毕业文凭也好，非全日制毕业文凭也罢，都只是代表过去，都只是代表了某个人在某个阶段的学习效果。只有一个人持之以恒地努力工作，始终给自己设定追求的目标，并为之奋斗不已，这个人的人生价值才能真正体现！

: noweed

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

谢谢邀请，全日制本科学历只能通过高考、专升本实现。首先如果你现在是专科在读，我建议你参加专升本考试，专升本考试在专科第三年举行，有且只有一次考试机会，通过专升本考出来第一学历是全日制本科。其次如果你现在已经专科毕业，那么只能通过自考、远程教育获取非全日制本科，通过非全日制本科考取全日制研究生来弥补第一学历的不足。最后现在企业学历只是敲砖石，我们要提高自己的综合素质，慢慢得到老板认可，比学历更重要。希望我的回答可以帮助到你。

: cai861122

疫情得到控制，复学在即，疫情期间的网课，你认为有用吗？

回答疫情期间网课有用吗？这个问题。我觉得我多少有点儿发言权。我是零三年开始接触远程教育。当时叫远程教育是因为乡镇的网络并不发达，资源是利用的是卫星接收。将接受收的教学资源就是现在的网课。然后压缩到光盘里然后通过dvd，DVD电视进行播放。当时的教师就成为了课堂的组织者，而不是教育者。当时的教师只是负责组织学生们上课和课堂纪律，并不进行课程内容的讲授，而是用了卫星资源。但是课堂练习和作业是由当时的教师尽心尽力的批阅的。跟如今的网课不同的是，我们今天的网课由于网络技术的发展和普及，基本实现了远程互动和直播。摆脱了当时只能用卫星资源的一种模式。现如今的网课不仅能够实现网上课程资源的播放和回放，也能够进行师生互动、教师直播互动等现代化教育技术手段。也能够提高学生的知识量，保证学习进度。网课是很好的网课，但不是绝对的网课。我们传统课堂上教育方式，也不能够完全教育好每一个学生，网课自然也有它照顾不到的地方。主要体现在，教育监管。由于青少年的身心特点所决定，自然而然地会犯这样那样的错误。集中表现就是注意力容易不集中。这不是错误，这是青少年各个年龄段的通病。在传统教育里也会发生，只是在课堂教育中由老师进行监督监管，及时纠正，往往能够保证学生对知识点的掌握和学习。可是网课中缺少了这一环。教师也可以通过课堂练习和课后作业找出那个学生注意力不集中了或者怎么样了。但那样已经晚了。课程已经结束了，回放也不一定能够再次集中注意力。没在当时纠正，其实是很难再次学习的，尤其是进度比较快的班级。一旦出现这种情况，如果人数少，教师还可以课下补习一下，一旦人数众多，只能重新讲过，效果大打折扣。令人啼笑皆非的是，传统课堂教育如果跟不上，教师会建议学生补习，有些需要补习的学生家长大多选择的是私教，而不是网课。如今私教也不能够直接与学生接触了。网课在疫情期间变成了唯一的选择了。

: hjyll

疫情过后，大家对网上教育有何看法？

教育行业不会被颠覆，学校不会被替代，疫情结束后教与学回归正常，线上流量回归线下。而“互联网”将成为教学环境、学习环境、以及学校的基本组成部分，改变现有学校的运行模式，重组学校的结构与形态。所以我认为，疫情过后在线教育作为教育的补充，将担负更多重任，最终在线教育与线下教育将走向【融合】。具体如下↓↓↓趋势一：线下教育仍是常态，在线教育由【新】到【好】仍需时间自“停课不停学”要求发布以来，线上教育频上热搜，面对大批量涌入的师生，平台/网络无法承接，卡顿、掉线等问题时常出现。其次，在线教育汇聚名师资源是改善教育资源不均衡现象的有力措施。经过此次疫情我们发现还是有部分偏远地区的孩子没法正常使用互联网，线上教学的基础短板依旧存在。除此之外，无论是录播、直播还是慕课，教育信息化相关人才都急缺。所以在信息化教育设备运维滞后，很多硬件设备花高价置办但利用率不高。最后也是最重要的一环，在线教育目前没办法做到“个性化”，充分发挥在线教育的独特优势，利用大数据、人工智能等技术，全面采集并利用学生的学习过程数据和教师的教学过程数据，识别学生的真实学习状态，开展针对性的学习分析、问题诊断和资源推送，为每一个学生提供量身定制的学习方案。趋势二：疫情期间，用户习惯得到深层培养，在线教育认知度得到全面提升此次大规模线上教学其实是由突发公共安全事件引发的对教育行业乃至整个社会的一次倒逼的，我们本质上是一次被动应对。但也正是因为如此，所有人都被动接受了一场大型网上教学操作培训。任何新事物的出现都需要培养用户习惯。北京市委通过座谈、问卷等形式对高校师生进行调研，结果显示，72.19%的学生认同网络教学模式，71.5%的学生对本校网课情况打了80分，也就意味着老师与学生已经渐渐熟悉了网络教学。今后网络教学的操作难度以及师生心理障碍将大大降低。另一方面，疫情期间，线上教学设备、平台使用频率高、日活基本在千万级别。这让在线教育的问题集中暴露，集中解决。企业利用这次疫情收集海量用户反馈，并根据反馈迅速完善产品。可以说疫情对教育装备、平台是一次全面提升的大好机会。长期趋势：【线上】【线下】深度融合通过对【线上】【线下】教学特点的梳理，我们了解教育真正的本质与目的是【教】与【学】。以线上教育为主的互联网教学强调的是技术手段的辅助性与适宜性。通过互联网，教学场景不受时间、空间限制，得到充分延伸。同时，在便捷性、多样性、互动性上向上线下教育也呈现不同，但不是对立的，而是互补的，只有将两者结合起来，才能实现教学效果最大化。教育信息化是国家长期布局的大趋势，疫情过后线上线下将会发展成两个相互包含、相互补充、相互支持的统一的系统，充分发挥各自的优势，取长补短，构成一种新的教学环境和管理方式。届时通过“互联网”学校将会连接各种孤岛式的系统，解决教育不能兼顾【大规模】与【个性化】的核心痛点。

: 胖月半

南京最好的三所高校是哪三所？

从薪资排行来说:南京大学东南大学南京邮电大学

: 陳小猪

初中学历，要读学校，读大专，什么专业好过，基础比较差？

初中学历，不能直接报大专，中考后可报3+2，三年中专，两年大专。如果是初中毕业多年后，需上完中专，再上大专，其实学历现在没有什么难度，大专每年入学三门总分450分，文科要150分左右，理科120分左右，超过25岁还加分20分，总体来说难度不大。社会认可度网络教育最差，自学考试最强，学历是最普遍也是最多的学历。

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